论文部分内容阅读
在当前阶段的教育工作中,非常重要的一项内容就是小学综合实践工作,其不但可以促进小学生的成长,还能使小学生的进步速度进一步加快.但是就现阶段的小学综合实践课而言,其仍然存在很多的问题,基于此,本篇文章主要对小学综合实践课中存在的问题和解决对策进行深入的研究和分析.
小学综合实践课中存在的问题和解决对策
【摘 要】
：
在当前阶段的教育工作中,非常重要的一项内容就是小学综合实践工作,其不但可以促进小学生的成长,还能使小学生的进步速度进一步加快.但是就现阶段的小学综合实践课而言,其仍然存在很多的问题,基于此,本篇文章主要对小学综合实践课中存在的问题和解决对策进行深入的研究和分析.
【机 构】
：
重庆市秀山县石堤镇保安小学
【出 处】
：
2020课程教学与管理云论坛
【发表日期】
：
2020年1期
其他文献
随着我国教育课程改革的不断发展,传统的教学理念及教学方法已经不能适应现代教育的发展需求.新时代的教育工作者要转变教学理念,根据教育课程标准制定科学的教学计划,为学生营造良好的教学环境,让学生在轻松愉悦的氛围中学习相关的知识.本文以小学语文教学为例,简要介绍了几种在小学语文课堂上提升教学效率的策略,希望广大教育工作者提出宝贵意见.
在我国义务教育改革的过程中,语文教学改革是其中不可忽视的一部分.在小学语文群文阅读的教学中,还存在许多不可忽视的问题,广大小学语文教师要立足于群文阅读教学现状,采取恰当的教学手段,促进小学语文教学效率的不断提升.在本文中,简要介绍了小学语文群文阅读教学的现状及对策.
扩展性阅读教学对小学生的语文素养的提升起着非常关键的作用,拓展性阅读教学的主要教学方法就是指,在教师教学语言的引导下,以拓宽学生的学习思维为主要目的,将学生自身学习知识的视野再提升一个高度,促使学生可以根据教材中的知识内容延伸出更多方面的知识.本文主要围绕小学语文拓展性阅读在现阶段中存在的问题展开具体分析,根据这些问题设计出了几点实施性较强的应对策略,希望能够为优化小学语文课堂教学提供一些有效的帮
对于写作而言,最关键的一个环节必然就是观察,因为绝大部分的写作素材均来源于笔者对外界事物的观察和思考.因此想要提高学生的写作能力,就必须要先培养其观察能力,督促其养成良好的观察习惯,并适当的传授一些高效的观察方法,这样不但可以有效提高学生的写作水平,而且还能够在某种程度上提高学生对写作的自信心,进而使其在写作层面形成良性循环.
在小学语文课堂的实际教学中,对提问艺术进行有效的运用,不但可以使学生的学习热情被激发,还能提升学生的学习兴趣,不仅如此,还能使学生积极参与进来,使教学的质量和效果均提高上来.基于此,本篇文章主要对小学语文幸福课堂教学中的提问艺术进行深入的分析和探讨.
对于小学阶段的课堂教学而言,其主要的目的,就是确保学生可以获得知识,使学生的技能得以形成,使学生的思维得以训练.而课堂的核心与动力就是课堂提问.基于此,本篇文章主要对小学语文幸福课堂提问的策略进行深入的探讨.
小学是一个人学习成长的初始阶段,学生可塑性强,高质量的教学可促进学生思维、想象等能力的发展.为在这个时期实现提高学生阅读能力的目标,教师应创新语文教学手段,转变阅读教学观念,积极调动学生阅读兴趣.对小学语文教师而言,应针对如何提高学生阅读能力这一问题而不断思考、积极尝试.
在时代的快速发展下,小学语文教育也在现代化教育的背景下发生了改变.阅读教育作为语文教学的基础,正逐步扩大它的影响力.以提高学生的阅读能力和语言思维能力为目标,教师应该充分了解现代化语文阅读教学方式,不断完善语文教学内容.为此,本文以现代化阅读教学的理念展开,深入探究小学语文教学存在的问题,并对提升语文阅读的有效性提出对应策略.
在传统的教育教学活动中,通常都是把教师当作课堂上的主体,学生通常都是处于一个被动接受的状态.而在新课改的背景下,教育部门越来越重视学生在课堂上主体地位的显现,教师更多的是在扮演着一个引导者的角色.随着教育体制的不断革新,人们对教学质量的关注程度越来越高,再加上互联网技术与信息化技术的不断发展,使得微课资源逐渐闯入了教育工作者的视线当中.本文首先阐述了在小学语文阅读教学中应用微课资源的重要性,然后对
在小学阶段的语文整体教学中,中段习作教学占据着非常重要的地位,其不但是初段与高段之间的重要纽带,还是学生习作习惯和作文能力得到全面培养的最关键时期.基于此,本篇文章主要对小学语文中段习作教学与校内实践活动通融的路径进行深入的研究和探讨.