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初中生物教育改革奠定在素质教育的基础上,关注学生的自主学习能力与创新思维水平,倡导课堂教学回归学生为主体,立足中学生的认知水平与身心发展规律,优化设计课堂教学方案,鼓励学生主动参与、主动探究,践行全新的参与式教学模式,提高生物课堂教学有效性,潜移默化地培养中学生良好核心素养。
浅析参与式教学模式在生物课堂的有效运用
【摘 要】
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初中生物教育改革奠定在素质教育的基础上,关注学生的自主学习能力与创新思维水平,倡导课堂教学回归学生为主体,立足中学生的认知水平与身心发展规律,优化设计课堂教学方案,鼓励学生主动参与、主动探究,践行全新的参与式教学模式,提高生物课堂教学有效性,潜移默化地培养中学生良好核心素养。
【机 构】
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福建省泉州市第九中学
【出 处】
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2020年教育教学与研究论坛论文汇编
【发表日期】
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2020年01期
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