【摘 要】
：
住院医师规范化培训是提高病理专科医师素质、培养高质量人才必不可少的重要阶段.在病理科住院医师培养过程中实行"一对一"的导师带教及导师轮转制的方法有助于住院医师在有限的时间内提高培训质量,完成培训目标.同时需要对导师自身的教学质量进行实时控制,切实提高教学质量,为培养高质量的病理医师奠定坚实的基础.
【机 构】
：
武汉大学第二临床学院,武汉,430071
论文部分内容阅读
住院医师规范化培训是提高病理专科医师素质、培养高质量人才必不可少的重要阶段.在病理科住院医师培养过程中实行"一对一"的导师带教及导师轮转制的方法有助于住院医师在有限的时间内提高培训质量,完成培训目标.同时需要对导师自身的教学质量进行实时控制,切实提高教学质量,为培养高质量的病理医师奠定坚实的基础.
其他文献
目的："5+3"一体化急诊临床医学人才培养模式使得医学生开始有意识地设计自我,按照一种理想的人格来充实自己和展现自己.提高学生对理论知识的综合运用能力.方法：①形成式评价;②总结性评价;③将六个病种实行形成式评价和总结性评价,最后进行差别统计分析.结果：急诊医学学生懂得"同病不同症"、"同症不同病"的学习分析方法.提高了学生对临床知识的综合应用能力.教师根据课程性质特点,确定合理的考核方式.结论：
在国家积极倡导科技创新、科技创业的背景下,基于国内高等医学检验教育"五改四"注重"检验技术"属性的前提.天津医科大学医学检验学院以培养复合型医学检验创新人才为目标,结合我国国情,参考美国、西欧、日本等发达国家经验.依托于本院创新实践基地,以创新实践训练活动为载体,通过优化课程体系、整合教学内容,强化实践教学及开展科研创新活动等措施,构建医学检验创新人才培养体系,在实践中取得较好的效果.
荷兰为西欧小国,总人口一千多万,但其入选世界大学排名前200强的大学数量位列欧洲大陆首位,远远超过中国.荷兰医学教育也在世界名列前茅.本人在在荷兰访学期间对大学医学教育的调查发现,其具有以下特点:荷兰的大学是自由开放、国际化且没有围墙的大学；小组式讨论式教学激发学生学习激情；自主学习是荷兰医学生的主要学习形式；医学教学、临床及科学研究紧密结合；学习考试定期化周期化；课外活动丰富多彩。总之，在自主创
采用文献检索、访谈等研究方法,对美国、澳大利亚和我国香港地区部分专业医师认证方法进行了研究,借鉴其先进经验,为我国的专科医师认证考试方法构建提出建议,并为建立我国专科医师资格考试体系和准入制度提供参考依据.
多学科专家团队模式(Multi-disciplinary Team,MDT),以患者为中心和多学科专家团队为依托,保障患者得到最规范的诊疗方案.MDT逐渐成为复杂疾病诊疗的重要模式,而且能帮助住院医师掌握内分泌疾病诊疗的精要,同时各学科专家可以与住院医师深入沟通,得到积极的教学反馈,达到教学相长的效果.本文旨在总结和分享将MDT教学引进内分泌科住院医师培养过程中的一些方法和体会.
武汉科技大学系统构建了以发现(Find)、分析(Analyse)、协同(Synergy)、共育(Together)、评价(Evaluate)、循环(Recycle)为核心要素的临床医学教育综合改革"FASTER"模式,并应用于临床医学人才培养的全过程,取得了良好的效果.实施了以"医教协同、德技共育"为路径的综合改革,打造了"大医精诚"医魂和"勇承重载"钢魂有机融合的"熔炉"教育,形成了医学教育人文
目的：了解上海市规培医师的抑郁和焦虑状况,探讨社会支持对其抑郁焦虑情绪的影响,为促进该群体的心理健康提供对策.方法：以上海市4所住院医师规范化培训基地临床医学专业的规培医师为研究对象,采用完全随机抽样的方法抽取318位进行问卷调研.结果：受试规培医师PHQ-9的平均分为(7.24±5.201),67.30％(n=214)的医师存在不同程度的抑郁情绪;GAD-7的平均分为(5.57±4.552),5
临床实习在医学教育中占据重要地位,但现存带教方法存在诸多弊端,严重影响了我国医学生的实习质量,积极探索新型带教方法已成为医学教育行业研究的热点.我们前期也探索了包括早期临床接触等在内的多种新型教学方法,但均起效甚微.通过查阅文献以及前期试运行,发现临床路径带教法可能较为适合消化内科临床带教.本文将对前期探索经验和使用体会进行全面总结,以期指导下一步的带教改革的推进,为我科乃至我国实习质量的提高贡献
"四证合一"医学专业硕士研究生的新型培养方案现已在我国各大高校全面开展.本文结合"四证合一"临床医学硕士专业学位研究生培养的实践,就规陪基地间认可度、临床科研能力平衡、硕士研究生专业性、毕业后再教育与生活补助及奖励等突出问题进行了探讨.
随着现代医学的发展,科研能力成为综合型医学人才所必须具备的一项能力.统计学是分析和解决科研问题的一个重要工具,统计学方法的正确运用是科研工作中一大难点.文章对临床科研中的医学统计学的应用现状及存在问题进行了分析研究,并提出了加强临床科研中统计学应用的策略.