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在英特尔(R)未来教育基础课程项目中，主讲教师队伍处于国家、省、校三级培训体系的中间环节，由于自身特质和目前配套支持体系不够完善等因素影响，在自我提高和开展下级校本培训时遇到了很多困难。给予主讲教师更多的支持和关注是保证项目整体成效的关键。从教学层面，做好参与式培训可以有效改善这一层级的培训效果和项目的传递效果。本文就基础课程项目中主讲教师参与式培训的必要性、优势性进行分析，并提出可行的实施建议。