【摘 要】
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在当前疫情肆虐的情况下,绝大多数学校都引进了线上教学模式。这种线上教育模式,就是教育改革下传统教学和新兴教学的有机结合。线上教学使初中教学具有附加的优越性,是进行教学改革的必然之举。然而,对于藏区孩子来说（以拉萨市第三中学为例）,这样的线上教学却是利弊并存的,部分孩子自律性不强、学习基础较差、且家长的监督困难较大。基于此,论文从当前教育信息化的角度,探索运用线上教学模式运用的问题及优化策略。
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在当前疫情肆虐的情况下,绝大多数学校都引进了线上教学模式。这种线上教育模式,就是教育改革下传统教学和新兴教学的有机结合。线上教学使初中教学具有附加的优越性,是进行教学改革的必然之举。然而,对于藏区孩子来说（以拉萨市第三中学为例）,这样的线上教学却是利弊并存的,部分孩子自律性不强、学习基础较差、且家长的监督困难较大。基于此,论文从当前教育信息化的角度,探索运用线上教学模式运用的问题及优化策略。
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