论文部分内容阅读
“学生问题行为的科学认识与有效管理”工作坊内容提要
【机 构】
:
北京师范大学心理学院
【出 处】
:
北京师范大学
【发表日期】
:
2016年8期
其他文献
教师职业认同作为社会认同的一种特殊形式,其主要体现了教师对其职业及内化的职业角色的积极的认知、体验和行为倾向的综合体,属于教师职业心理研究范畴.本研究基于社会认同理论和相关研究成果,试图建构工作满意度和情感承诺在教师职业认同与离职意向间的多重中介模型.以方便取样的方式,采用教师职业认同量表、工作满意度量表、情感承诺问卷和离职意向问卷对439名中小学教师进行测查.结果 表明:(1)男教师在工作满意度
在心理测量中,多维项目反应理论,认知诊断理论以及垂直等值被认为是当前心理测量研究的三大热点。多维项目反应理论与认知诊断理论在国内开始受到重视,但是垂直等值仍然是一个被忽视的研究方向。垂直等值也叫垂直量表化,是指在某个特质领域内,字纵向发展水平的不同水平群体之间,建立关于群体或个体特质水平发展状况的评价参照体系的过程。在垂直等值设计中包括锚题设计、等组设计、锚测验设计。由于等组设计中,随机组的选择明
会议
常有人以為測驗或問卷之訊息函數可取代信度係數,事實上,訊息函數之高低與信度係數並無直接關聯,現有之試題反應理論與診斷模式均有局部獨立之限制,其信度係數必為零,反之,一測驗或問卷之信度若很高,表示此測驗或問卷必不滿足局部獨立之假設,且不適宜進行試題反應理論與診斷模式分析。顯然可知;現有之試題反應理論與診斷模式並不適宜分析測驗中試題間之關聯結構,因為試題間既然局部獨立,何關聯結構之有?因此,發展不受局
Rasch模型是现代测量理论中最重要的模型之一,以其独特的优势成为了现代测量学领域应用最广的模型.许多国际知名的测评项目、知名第三方测评机构、著名学者在他们的研究中都使用了Rasch模型.如OECD组织实施的PISA测试、负责组织TOEFL、GRE、GMAT等国际知名考试项目的ETS等.Rasch模型由丹麦数学家Georg Rasch于1960年提出,经过研究者五十余年的努力,Rasch模型发展出