论文部分内容阅读
本文阐释了幼儿生活化教育的含义、本质,从理论和现实两方面论述了幼儿生活化教育的依据和必要性,并从教育目标、课程设置、幼儿需要、教师素养等方面提出了实现幼儿生活化教育的途径和方法.
幼儿生活化教育之我见
【摘 要】
：
本文阐释了幼儿生活化教育的含义、本质,从理论和现实两方面论述了幼儿生活化教育的依据和必要性,并从教育目标、课程设置、幼儿需要、教师素养等方面提出了实现幼儿生活化教
【机 构】
：
山东省淄博市王村镇中心幼儿园
【出 处】
：
2016年中国学前教育研究会学术年会
【发表日期】
：
2016年期
其他文献
本调查基于南京市城区幼儿家庭亲子陪伴的现状,按照亲子陪伴的"现状—影响因素—问题"的脉络,通过问卷、访谈、观察收集资料,对南京市城区幼儿家庭亲子陪伴的现状进行了详细
通过了解家长的学历、需求和存在的问题等信息，引导幼儿家长形成积极的教育观，通过各种形式让家长了解幼儿园的课程，让家长了解幼儿园和班级的各类活动，明确介人课程的重要性，并主
会议
本研究使用问卷调查法和访谈法,从家长教育观念、教养方式、亲子互动三个方面对北京市某社区0-6岁流动学前儿童的家庭教育进行了研究,探讨了现今学龄前流动儿童家庭教育的现
本文先由幼儿分离焦虑的表述导入,再对幼儿分离焦虑的表现进行了描述,并加以案例体现.接着对幼儿入园分离焦虑的成因进行分析,并从幼儿、家长、保教人员三个角度进行描述.最
幼儿午睡后的起床环节是幼儿园培养幼儿自理能力的重要环节,本研究采用观察及行动研究的方法对幼儿午睡起床后的自主穿衣、梳头及活动组织的方法做了探讨.找到了不同年龄阶段
性不仅关系着个人的身心健康、家庭的幸福美满,它对安定社会秩序以及和谐人际交往也有着重要影响.随着时代的发展、社会的进步,"性"已不再是"下流、低俗"的代名词,性教育也登
会议
目的：了解幼儿园儿童传染病发病情况及其年龄和季节等特征,为幼儿园制定儿童传染病防控措施提供依据. 方法：统计2012-2015年,深圳市梅林一村幼儿园所发生的传染病,统计传染
会议
本文是对一位阿斯伯格综合征幼儿使用融合教育来干预其发展的过程性分析、采用的策略及取得的成效的经验汇总.通过对研究过程、采用的策略和所取得成效的分析,得出结论:对阿
本文在分析现有教研模式中存在的"四单问题"("单打独斗"的教研现场,"单向互动"的指导方式,"形单影只"的研究者,"单薄"的研究成效)后,对原有的教研模式进行变革,以适应幼儿园
会议
园点的增加与教师群体的变化，致使集团的优质教育资源被分散，所以在坚持前两年取得的成绩基础上，执行垂直管理、水平发展的模式，合理地整合和分配资源，化零为整，化整为零，变点为面，变
会议