幼儿需要相关论文
案例中教师能遵照《3-6岁儿童学习与发展指南》中“教师在游戏中应观察和分析幼儿在先，介入和指导在后”的角色要求，观察幼儿搭大炮......
我是一名幼儿教师，同时也是两个孩子的家长。2011年到2021年这十年间，学前教育改革不断带给我思考，也让我和孩子收获了成长。一、作为......
区域活动要求教师根据幼儿的经验、兴趣需要、发展目标创设合适的空间，让幼儿通过与环境相互作用达到身心和谐发展的目的。在创设活......
如何充分发挥班级环境的教育价值,让幼儿在与班级环境的互动中得到发展,是每个教师都关心的话题。目前,班级环境创设中存在的主要......
我园是一所公办一级一类幼儿园，坐落于市区黄金地段，园舍空间的狭小、拥挤一度制约了我园的发展。2008年，借着园舍修缮、改建的机遇，我......
主题活动是一种整合性的活动，具有开放性、综合性、整体性的特点，往往一个主题的内容可以涉及到生活、学习、语言、运动、游戏等多个......
所谓优化的游戏环境是指有足够大的游戏空间和场地,有多样性的各种类型的游戏材料,有充足的游戏时间等。它既是能满足幼儿需要的,......
【中图分类号】G61【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0027-01 一、幼儿活动类型的调整 幼儿园的活动分类长期沿......
听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径.小班年龄的孩子对周围声音充满无限的好奇,对他们来说,声音是美妙的,对能发出声音的东西......
区域活动是以个别化的教育形式尊重幼儿的个性差异，满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，发展幼儿能力的一种教学形式。教......
说话不清楚 Q 我的孩子已经2岁半了.但他的说话能力比一般同龄人差。有时候要好久才说出一个完整的句子，这是怎么回事，对孩子以后......
维生素,顾名思义,即维持生命的要素。维生素虽然不能直接为人体提供能量,但却是调节和维持人体新陈代谢必不可少的营养素。新生儿......
实施素质教育已是当今幼教工作者的共同理念,幼儿处在人生发展的最初阶段,应培养的基本素质包括情感、态度、能力、知识技能等。当......
陶行知先生曾说教育要给孩子六大解放。陶行知先生思想可以有效指导剪纸教学,幼儿需要动手动脑才能真正参与剪纸活动,通过多看多思......
本案例中的两难处境可能很多教师都曾体会过：教育理想令人憧憬，而现实中却有种种无奈，我究竟该怎么做？令人欣慰的是，我们看到案例中一个......
俗话说“三岁看大，七岁看老”。习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度，是由一再重复的思想行为形成的。良好的行为习惯能使幼儿受......
幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习，可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果......
幼儿需要鼓励，鼓励是他进步的催化剂，能使幼儿获得成就感，建立自信心和自尊感。适当的鼓励有益于幼儿自信心的培养和自我价值感的建立......
【摘要】《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“要珍视游戏和生活的独特价值。”为了尽可能挖掘生活环节的独特价值，本文从生活环节环境......
笔者在观察班级实际情况后发现:班级中每个幼儿的动手能力都不同,且差距较大,根本不在一条水平线上,有的幼儿甚至连吃饭都不能自己......
现代城市中那种大杂院式的住宅已不多见,取而代之的是封闭式楼房,在这样的住房结构中,幼儿很少有和同伴游戏的机会,他们常常会感到......
饮料除了具有止渴、补充水份的作用外,还能够补充人体由于排泄和运动所散失的一些营养素和热量、比如,幼儿在摄入100毫升的水之后,......
随着《幼儿园规程》与《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施,游戏在幼儿园课程中的地位越来越重要。但是,游戏在当前幼儿园课程中还......
优化幼儿教育模式是创新幼儿教育的途径之一。在幼儿教育活动中尝试新的教育模式对于幼儿教师潜在素质是一种挑战,这在幼儿科学活......
对幼儿认识的角度、程度、正确度等 ,直接而深刻地左右着幼儿教育工作者的行为和教育的结果。科学正确地认识幼儿的基本特征、基本......
幼小衔接工作需要幼儿园和家庭密切配合,从幼儿出发,在真正尊重幼儿需要的基础上,设置适宜的课程与环境。就幼儿园方面来说,教师应......
幼儿园的建构游戏有很多教育价值,它为幼儿提供了一个自由的创造空间,没有约束的游戏环境。幼儿在建构游戏中随心所欲的发挥,为他......
高瞻课程采用问题解决法处理幼儿之间的冲突,最突出的特点是教师由权威者、指令者转变为中立的疏导者、助推器。在此过程中重视营......
