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铜阳极泥及铜渣处理过程中微量银的原子吸收测定
【机 构】
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昆明贵金属研究所
【出 处】
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全国贵金属学术会
【发表日期】
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1985年期
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◆摘 要：在小学数学教学中，引导学生进行课前预习是十分重要的，教师要善于根据教学内容为学生设计好课前“预习单”。以预学单为导引，以师生共同成长为追求而建构的生动和谐、高效的课堂，应该成为教师教学研究和实践的重点，而预学单的科学设计则成为其关键所在。预学单的设计要关注不同学力的学生服务，要有思维含量，教师不但要具备科学的预学设计理念，还要提供学习方法的指导。 ◆关键词：小学数学;预学单;层次性
摘要：《数学课程标准》明确指出：“学生是学习的主人，教师是数学教学活动的组织者、引导者和合作者”教师角色的转变，使学生真正成为学习的主人，体现了数学课程改革的基本理念。下面结合自身近年来参与小学数学课程改革的教学实践，浅谈如下几点感受。 关键词：数学教学新理念新感受 一、教学理念——与《数学课程标准》相适应 任何改革必需先进行观念革新，只有观念的更新，才能有行为的转变。没有观念的变革，即使是
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◆摘 要：近几年，高考英语考试中越来越侧重对阅读能力的考察，具体表现在考试中阅读题量的增加，难度增大以及对综合性试题的逐渐增多等方面。英语阅读是英语学习过程中非常重要的一部分，学好阅读也将提升学生的英语阅读能力和写作能力。正确理解新课标和高考对于阅读的要求标准，有助于帮助学生采取正确的学习方法，提高学习效率，提高学生对英语的阅读兴趣，从而提升英语阅读能力。本文将围绕新课标和高考对高中英语阅读有着怎
现在的语文考试越来越灵活多变，靠死记硬背根本无法有效提高语文水平和成绩。因此更应该从灵活机动、潜移默化上下功夫进行语文教学，把语文教学当成学生提高语文功底的一个整体来推动，来促进，而不是为了做好几个题，完成几个学习任务来处理，这是提高不了语文水平的，或者提高不大，后劲不足。当然，也不是完全回归以前的私塾教学，而是取其潜移默化的精髓，去其耗时耗力的糟粕，用现代语文的形式，体现其精髓，促进学生整个语文
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◆摘 要：新课改的纵深推进，强调教学应面向全体学生。在山区小学中，很多学生的英语学习能力欠佳。他们在一开始的学习中感到新奇，慢慢的又觉得英语学习似乎没有太大用途。因缺乏有效引导，导致其学习态度不端正、学习方法单一，逐渐的沦为了后进生。基于此，本文展开对山区小学英语教学中的后进生转化问题探析。 ◆关键词：山区小学;小学英语;后进生转化 一、简析山区小学英语后进生的特点 1.学习态度不够端正
在小学数学教学中，恰当的提问，启发学生思维，活跃课堂气氛，检查教学效果，提高教学质量，都有积极作用。但在实际教学中，教师如何巧妙地把问题贯穿于教学服务于教学，做到恰倒好处的抛砖引玉，把握课堂提问技巧和方法，是提高教学效益的有效途径，是值得我们探究的课题。在多年的教育实践中，我有几点粗浅的意见与大家共同探讨。 一、反思我们的课堂提问 纵观我们的课堂，师生一问一答，热热闹闹，乐此不疲。但低效重复式
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