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以培养学习者学习兴趣为目标,将传统的教师为主体的授课模式,改为学习者为主体的趣味式任务驱动法。以不同的难度的任务驱动学习者自主学习,学习者从枯燥无趣的被动式学习转为兴趣驱动的主动式学习,在不同任务的设置和解决中培养学习者计算思维能力。
趣味式任务驱动法对计算思维能力培养的研究
【摘 要】
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以培养学习者学习兴趣为目标,将传统的教师为主体的授课模式,改为学习者为主体的趣味式任务驱动法。以不同的难度的任务驱动学习者自主学习,学习者从枯燥无趣的被动式学习转
【机 构】
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东北林业大学信息与计算机工程学院;
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十二五”规划课题(GBD1212002)
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