【摘 要】
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未成年人道德养成是当前我国思想道德建设的重要内容,也是当前我国道德教育的重大课题。科尔伯格的道德认知发展理论从哲学和心理学双重角度揭示了儿童道德养成的方法和途径
【基金项目】
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国家社会科学基金项目(04BZX057)
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未成年人道德养成是当前我国思想道德建设的重要内容,也是当前我国道德教育的重大课题。科尔伯格的道德认知发展理论从哲学和心理学双重角度揭示了儿童道德养成的方法和途径。该理论把儿童的逻辑认知能力和社会认知能力看作其道德养成的条件,通过测试个体不同年龄阶段的道德判断水平,构建了"三水平六阶段"的道德认知发展模型。科尔伯格关于道德认知发展的研究成果是其道德养成理论的核心,这一成果使道德现象的研究更加科学化,也使道德教育和道德认知发展研究进一步实证化。同时不可否认,科尔伯格的理论也存在一定的局限性。
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