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素质教育改革视域下,初中英语教师高度重视词汇教学工作,重点围绕多模态理论传授词汇知识,以此丰富初中生的感官学习体验,帮助学生深刻记忆词汇知识,为词汇灵活运用奠定基础,逐渐提升初中生英语核心素养。本文在多模态理论介绍的基础上,客观分析当前初中英语词汇教学现状,最后重点探究核心素养下基于多模态理论的初中英语词汇教学策略。旨在为初中段英语教师提供借鉴,确保英语词汇教学任务顺利完成。