【摘 要】
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近年来，在教育信息化的大潮下，微课以其独有的自身优势和特点迅速被关注，成为教育界的“宠儿”，其应用及研究越来越深入和广泛：从小学到大学教育，从普通教育到职业教育到处都能见到其“声、影”。从学生到老师，个个无“微”不至，从课堂到课外，处处“微”“微”动听。中等职业学校简称中职是承担学历性职业教育任务的机构，培养目标是应用型人才、具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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近年来，在教育信息化的大潮下，微课以其独有的自身优势和特点迅速被关注，成为教育界的“宠儿”，其应用及研究越来越深入和广泛：从小学到大学教育，从普通教育到职业教育到处都能见到其“声、影”。从学生到老师，个个无“微”不至，从课堂到课外，处处“微”“微”动听。中等职业学校简称中职是承担学历性职业教育任务的机构，培养目标是应用型人才、具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
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