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从学生学的方面来说(以下简称从学的方面说),要多听老师、磁带或其他声音媒体的范读,也要有针对性地对比着听听同学、自己的读音与范读的异同；从教师教的方面来说(以下简称从教的方面说)，不仅要多听学生(尤其要多听单个学生)的发音,以检验自己的教学成果，而且自己也要多听标准语音，不断提高自身的语音水平.