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构建具有特色的高职现代学徒人才培养模式就需要科学的将教育制度和劳动制度结合起来，并在政府、企业、学校和社会四个方面的支持和合作上构建起来。基于此，根据高职的培养目标和要求，结合高职教育现状，本文提出了“教、学、做、创”一体化的教学新模式，对该模式下了定义，分析了该模式的特点，并结合这种教学模式对于高职现代学徒制人才培养模式进行了相关阐述。