【摘 要】
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本文基于对汉语词类研究的历史回顾以及宏观思考,提出若干新的探讨思路:一、建立汉语词类系统的新构想,采用三分法,划分为:主体词、功能词、辅助词.二、提出汉语词类研究的新突破点,三个方面加强研究:不同词类之间的联系和影响;指出三大主体词之间应该是一个圆形的连续统,而不是直线形的连续统.揭示汉语三类主体词的互动性,希望能眵超越兼类词的传统思路.三、三大主体词内部小类的特点;词类的动态变化.深入考察三大主
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本文基于对汉语词类研究的历史回顾以及宏观思考,提出若干新的探讨思路:一、建立汉语词类系统的新构想,采用三分法,划分为:主体词、功能词、辅助词.二、提出汉语词类研究的新突破点,三个方面加强研究:不同词类之间的联系和影响;指出三大主体词之间应该是一个圆形的连续统,而不是直线形的连续统.揭示汉语三类主体词的互动性,希望能眵超越兼类词的传统思路.三、三大主体词内部小类的特点;词类的动态变化.深入考察三大主体词内部的特色小类,例如:动态名词、形态名词;动态形容词、形态动词;名态动词、名态形容词.
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就世界范围来看,语言濒危是一种历史发展趋势。造成语言濒危现象的原因是多方面,有自然的原因,也有一些非自然的因素。一方面,语言接触是造成语濒危现象最主要的一个原因。同时语言濒危现象的形成也与语言状况和民族经济、社会形态、文化结构以及通讯手段、交通工具的发展有间接的关系;另一方面,语言濒危现象也可以说是社会进步和发展变化的结果。若目前处于濒危状态的语言是由于各种社会、经济、历史、文化、语言使用人口以及
博嘎尔(珞巴)语是珞巴族博嘎尔部落使用的一种无文字语言,主要分布在西藏自治区林芝市米林县以南地区。在我国实际控制区内部,博嘎尔(珞巴)语的使用者目前有1400余人,主要集中于米林县南伊珞巴民族乡的才召村、南伊村、琼林村等行政村。中国实际控制区内的博嘎尔(珞巴)语使用情况较为复杂,总体呈现出一种极度濒危但又暗藏生机的特点。
新中国成立后,国家为傈僳族创制了以拉丁字母为基础的新文字,并在社会上推广使用。这一语文规划过程虽然有一定的时代推动力,取得了一些成果,但由于没有充分考虑傈僳族老文字使用的群众基础和基督教的社会影响,导致上世纪80年代以降新文字不断被恢复使用的老文字所挤压,逐渐淡出了社会生活领域。新老文字的使用和认同变迁,对当前傈僳族语言生活和文化教育活动产生了不小的影响,比如民族教育、双语教育未被充分重视,使用广
我国是多民族、多语言的国家。自新中国成立以来,双语(少数民族语言与汉语)教育一直被放在十分重要的位置。在新形势下,如何加强少数民族语言的开发利用,不仅关系我国语言生态和少数民族的文化传承,还关系着“一带一路”建设的有效推进;同时,作为思想、信息交流的族际间共同使用的语言工具,汉语文的准确运用一直是各民族经济、文化往来的前提之一。双语教学的重要性不言而喻。在我国语言学界,越来越多的学者关注汉语与少数
我国一直提倡在少数民族聚居区施行民汉双语、双文教育。本文以川西藏区的、甘南藏区的个别学校为例,介绍藏文教学在康区学校教育中的作用。历史上藏文作为书面共同语,带有超方言性质,字母读音及拼读法因地而异。传统上,康区寺院里一直使用藏文拼读当地语言。而学校从事藏文教学的老师,多是由外地引进的,藏文教师不是按照当地语言的语音进行拼读教学,而是按照他们个人所学的藏语方言,有的按照拉萨音,有的按照夏河音进行拼读
纳西族是云南25个世居少数民族之一,云南15个独有少数民族之一。纳西族有自己的语言和文字,传统文字为东巴象形文和音节文字哥巴文。东巴象形文字纳西语称为s(a)r33cj(a)55lv33cj(a)55或tφ33bα31the33γ(ш)33,哥巴文纳西语称为g(a)31bα31the33γ(ш)33,这两种文字一般为被称为纳西族智者的东巴所掌握,用于书写东巴经书。由于纳西东巴文的特殊性和局限性,无
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发展性阅读障碍(developmental dyslexia)是最为常见的一种儿童学习障碍,具有高度遗传性.分子生物学研究已确定多个与发展性阅读障碍相关的基因,这些基因在认知、行为以及细胞网络水平与阅读障碍症状存在不同程度关联,如在认知行为水平上DYX1C1基因被发现与阅读拼写水平和语音意识相关,DCDC2基因与阅读流畅性和拼写能力相关,而ROBO1基因与语音短时记忆及数学运算能力相关.在细胞网络
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