【摘 要】
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学生是学习的主人,学生学会学习是现代社会对教育提出的客观要求,是培养学生自主发展能力的基础。在现阶段的学校教育教学过程中,教师习惯充当知识的传授角色,从而使学生养成
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学生是学习的主人,学生学会学习是现代社会对教育提出的客观要求,是培养学生自主发展能力的基础。在现阶段的学校教育教学过程中,教师习惯充当知识的传授角色,从而使学生养成总是以接受学习的方式面对所学内容和学习过程的习惯。为了学生终生的发展,结合学生的年龄特点,以提高学生的自主思考能力为年组小课题,在同年组教师积极探索下,在语文阅读教学中,经过两年的实践与探索,认为在预习方法、课堂探究、读写练笔等方面,进行细致而有层次的指导与训练,对于学生学习能力、思考能力的提升有显著的效果。
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