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当前我国教育发展的大潮流是对学生进行核心素养的全面培养,新课改的实施也必然会促使教师重视对学生核心素养的培养。小学生正处在"空白期",具有较强的可塑性,特别是小学低年级的学生,他们在意识和思维上正处于启蒙期,这一阶段的教育,直接关系到学生的学习习惯和行为。绘本阅读能有效地调动学生的学习热情,并能教授学生有关的知识,本文结合多年的教学实践,探讨了以核心素养为基础的小学低年级绘本阅读的指导策略,旨在提高小学低年级绘本阅读教学的效果和质量,从而培养和提高小学生的核心素养。