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本文针对当前文言文课堂教学中学生思维品质培养存在的问题，以蒲松龄《聊斋志异》中《聂小倩》一文为例，探索了一种一课堂讨论为基础的教学模式，充分调动学生对文本的探究兴趣。
在探究中培养学生的思维品质
【摘 要】
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本文针对当前文言文课堂教学中学生思维品质培养存在的问题，以蒲松龄《聊斋志异》中《聂小倩》一文为例，探索了一种一课堂讨论为基础的教学模式，充分调动学生对文本的探究兴
【机 构】
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平谷区教育科研中心
【出 处】
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北京市高中新课程“文言文教学实效性研讨会”
【发表日期】
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2011年期
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