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本文通过连续7年对不同专业教学班级在针灸专业课程教学中，引入概念图教学法，采取培训、学生自主学习制作《经络腧穴学》、《针灸医籍》、《刺法灸法》等部分教学内容概念图，再分组建立团队分享概念图成果、教师点评等，解决了学生普遍反映针灸专业课程知识点繁多、课堂学习时间有限、课后复习记忆效率低等问题。用学生对该方法掌握后不同时期作品对比、调查问卷结果统计，在逐步实施中形成性评价，说明该方法确实能提高学生自行重组知识的能力，也促进了教师教学水平和教研探索精神，值得广泛推广于中医专业课程的学习。