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江苏学前教育事业正在由外延式发展向内涵式发展转变的进程中，现行督导评估工作存在着功能异化、目标受限、全面性准确性不足与互动不理想的问题。我省学前教育"内涵式"发展，须创新学前教育督导评估工作的思路，在重点目标、工作对象、队伍建设与方式、效度与力度等方面予以调整。
改进我省学前教育督导评估工作促进相关事业走"内涵式"发展道路
【摘 要】
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江苏学前教育事业正在由外延式发展向内涵式发展转变的进程中，现行督导评估工作存在着功能异化、目标受限、全面性准确性不足与互动不理想的问题。我省学前教育"内涵式"发
【机 构】
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扬州大学社会发展学院
【出 处】
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第五届江苏教育发展论坛
【发表日期】
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2014年期
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