【摘 要】
：
思维导图在形成过程中将箭头、线条、关键词等进行组合，表现的是知识结构和逻辑结构的形成过程以及模型。被称为“记忆力之父”的英国托尼·巴赞于20世纪60年代第一次提出“思维导图”的概念，思维导图是以一个核心内容为中心，进行散发的思维图形，并运用相关符号、关键词、图像、线条和颜色，依据一套基本、简单、自然、容易被大脑接受的原则，一步步构建有序合理的发散型树状图。
【出 处】
：
2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
论文部分内容阅读
思维导图在形成过程中将箭头、线条、关键词等进行组合，表现的是知识结构和逻辑结构的形成过程以及模型。被称为“记忆力之父”的英国托尼·巴赞于20世纪60年代第一次提出“思维导图”的概念，思维导图是以一个核心内容为中心，进行散发的思维图形，并运用相关符号、关键词、图像、线条和颜色，依据一套基本、简单、自然、容易被大脑接受的原则，一步步构建有序合理的发散型树状图。
其他文献
心理健康是人才素质的基础。只有心理健康，大学生的德、智、体、美才能得到全面发展；只有心理健康，才能培养大学生的实践能力和创新精神。大学生是祖国的未来，民族的希望，将他们培养成身心健康的高素质人才是高校教育的首任务，这就需我们重视高校心理健康教育的发展和研究。
《中华人民共和国职业教育法》第一章第三条指出：职业教育是国家教育事业中的重组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重途径。职业学校担负着为国家经济建设输送一线合格的劳动者的使命。中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中对学校体育作如下求：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力体现。体育树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动
随着素质教育的全面展开，中小学生的课堂时间开始逐渐从教师回归学生.2012年出版的《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出：认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重方式.合作学习旨在最大限度地发展每个学生各方面的能力，其根本途径是通过对教师教学模式和教育理念的改变促进学生的学习方式的改变，使学生能够在一个自主、探究、合作、交往的平台上进一步发展.因此，小组合作学习正
德育是学校教育重组成部分。然而，传统的德育教育主以理论说教为主，多通过德育课的形式展开。教师在课堂上“照本宣科”的德育教育形式化严重，这种高尚的道德修养的培养严重脱离学生实际生活。教师把德育过程像传授知识一样，通过学生记忆，咏诵来简单完成，学生被迫强制接受道德规范。认知主导的德育在教师的观念和行为中仍然没有得到根本改观，使得学校在德育实践中自然会出现方法和模式上的强制灌输和生硬呆板。
课堂提问是高效课堂教学必不可少的环节。但是提问是有艺术的，在教学过程中，课堂提问既是重的教学手段，又是完美的教学艺术。它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效果的有效途径。巧妙地进行课堂提问，会使课堂气氛活跃，可以巩固知识、启迪学生思维、开发学生潜能、培养学生素质。
基础教育的改革和国家对基础教育的重视为我们的教育提供了可持续发展提供了前提条件，众所周知教育是国之根本，是关乎国家的未来。我国几千的教育需改革。时代求我们教育者应该培养出适应新形式发展的新型人才。教师是培养国家人才的关键因素，所以教师的教学观念需创新，需转变，教师的能力需提高。特别是课程改革后，对教师的教学提出了新的求，这需教师转变观念，实行全方位的改革，在改革的基础上实现能力的提高，而且教师的教
《小学语文教学大纲》明确指出：“阅读教学是小学语文教学的基本环节。它是识字的重途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶”。阅读教学在语文教学中所占的比重从来都是最大的。
当今时代，在市场经济条件下，人们对经济利益最大化的追求以及“应试教育”的影响，无论是家庭还是社会，在教育价值的评判上，只注重学生考试成绩和升学率，这使得在中学思想政治教育的实际运作过程中，普遍有重智育而轻德育的倾向。而加强和改进中学生思想政治教育，事关广大中学生的健康成长，更与国家和民族的前途与命运息息相关。因此当前如何改变学生政治教育理念，探究中学生思想政治教育新对策，培养社会主义事业的建设者和
信息技术打破了时空的界限，正改变着教学资源、教学环境、组织方式、授课模式、教学方法和教学手段。由信息技术带来的多媒体教学和网络教学在教学的内容手段、质量效益以及管理方面都有无法替代的优越性。在我们的周围，不少学校占统治地位的教学模式在很大程度上还停滞在以教师为中心上，即主靠教师讲、学生听的班级授课模式。这种模式的最大缺点是，作为认知主体的学生在教学过程中始终处于受灌输的被动地位，其主动性和积极性难
2001年教育部颁布了《基础教育课程改革纲(实验)》。明确规定了课堂教学的改革举措。为了适应不断发展变化的社会需求，语文教学改革势在必行，具体包括以下方面：课程内容及目标、教学理念及方法、评价体系等方面，以上内容在《语文课程标准》中提出。纵观现在的小学语文课堂教学仍然显得有些死寂，学习效益甚微。