【摘 要】
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本研究整合卡片游戏、简报科技与学习单等教学素材,结合认知设计与游戏机制元素,发展「卡简单」游戏化教学活动以辅助高中化学科的教学.此游戏化教学活动使用简报科技设计具有挑战任务的情境脉络,并提供线索与机会让学习者参与问题的解决历程.其教学目标在于培养高中学生了解化学官能基的定义,同时认识各种官能基与其分类.本研究并进行实征分析,初步探究学生在运用此游戏后的学习成效、心流投入与对游戏之接受度.研究结果发
【机 构】
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臺灣科技大學應用科技研究所/臺灣科大迷你教育遊戲研究團隊;桃園六和高級中學 臺灣科技大學應用科技研
【出 处】
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第22届全球华人计算机教育应用大会
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本研究整合卡片游戏、简报科技与学习单等教学素材,结合认知设计与游戏机制元素,发展「卡简单」游戏化教学活动以辅助高中化学科的教学.此游戏化教学活动使用简报科技设计具有挑战任务的情境脉络,并提供线索与机会让学习者参与问题的解决历程.其教学目标在于培养高中学生了解化学官能基的定义,同时认识各种官能基与其分类.本研究并进行实征分析,初步探究学生在运用此游戏后的学习成效、心流投入与对游戏之接受度.研究结果发现学习者之学习成效具有显着的进步,学生在本游戏中均有高程度的心流,对于游戏亦有高度的接受度.
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