【摘 要】
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本文采用“英语前缀磨蚀量表”，探明了199名中国大学毕业生英语前缀的磨蚀顺序，并对影响前缀习得与磨蚀顺序的语言学特征进行了系统的分析，所得基本结论为：(1)对于母语为汉语的习得者，其英语作为二语的前缀磨顺序与其他学者在不同母语背景中构建的习得顺序，基本构成“镜像”关系。这符合雅柯布逊回归假设的理论预期，表现为“先习得，后磨蚀”
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本文采用“英语前缀磨蚀量表”，探明了199名中国大学毕业生英语前缀的磨蚀顺序，并对影响前缀习得与磨蚀顺序的语言学特征进行了系统的分析，所得基本结论为：(1)对于母语为汉语的习得者，其英语作为二语的前缀磨顺序与其他学者在不同母语背景中构建的习得顺序，基本构成“镜像”关系。这符合雅柯布逊回归假设的理论预期，表现为“先习得，后磨蚀”
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