主体型教学是指受教育者在教育者的引导下,利用其它的教育手段,对自身进行认识和改造,不断增强自身的主体人格,以成为自主、自知、自控,并能创造未来的人。它集中体现了素质教育面向全体学生,使学生全面发展、主动发展,因此,越来越多的教育工作者走上了探索主体型教学之路。在数学课堂教学中,我尝试了主体型教学,并越来越感到主体型教学能全面提高学生素质,教学效果很好。 一、主体型教学能活跃课堂学习气氛,激发
繁重的教学、作业、考试任务使高中师生对课前预习难以有效应用,有时甚至出现淡化、忽视等现象,致使课前预习这一重要的自主学习环节没有取得应有的效果。在新课程背景下,重
初中阶段是培养学生人生观、价值观的黄金时期,同时也是培养他们人文素养的关键时期,英语教师如果能够通过英语的教学让学生们更加熟练地应用语言,促进学生心理发展,培养学生的人文素养,就能够更好地实现初中阶段的教学总目标。 1. 在思想上强化人文素养 教育学家们认为,一旦教学方法触及到学生们的内心情感、意识领域或者精神方面的需要,这种教学方法就会变得更加有效。因此,在初中英语教学过程中,教师们要在传播
德国教育家第斯多惠曾说:“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、呼唤、鼓舞。”营造一个开放的课堂,无疑为点燃孩子们智慧的火花提供了一个滋长、发育的温床。新课程呼唤开放性的课堂。开放的课堂应该是一个充满生命力的课堂,一个充满希望与信任的课堂,一个充满人文关怀的课堂,更是一个时刻能闪烁智慧火花的课堂。 一、选择开放生动的教学内容,唤起孩子们想飞的欲望 语文源于“生活”,也就是语文知识的
早上,阳光明媚.rn朵拉整理了一下自己的衣服,背上书包准备上学.她前脚刚出门,身后就传来了一声亲切的呼唤:“朵拉,一起上学吧!”rn朵拉知道,这是姐姐在叫她,她甚至不用眼睛的
随着药物临床研究的深入,药物的新作用、新用途不断地发掘和应用,这固然提高了现有药物资源的利用率,增加了疑难病症的治疗方法;然而对于抗生素及抗菌药物(以下总称抗生素)被大量地
“从前,有一只丑小鸭,后来经过不断努力,变成了一只美丽的白天鹅.”这个故事在鸭界可谓是口口相传,鸭鸭皆知.rn鸭妈妈前段时间下了一些蛋.这天,她一边孵蛋一边翻着《丑小鸭》
该试验用链霉素等十种抗生素对油菜品种陇油2号、90-140种子做了浸泡处理,以诱发突变,结果从油菜品种陇油2号中得到13株雄性不育株,从90-140中得到39株雄性不育株。现蕾期链霉素注射处理陇油2号、90-140,只