【摘 要】
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传统的建筑设计课程只是将设计内容从书本理论知识直接转化到某种具体建筑类型的方案设计上.然而建筑设计课程的目的应该在于培养学生对建筑问题的理解和关注,以及怎样更好地帮助他们树立起正确的建筑设计理念方法,而不是纯粹的建筑类型的研究.通过教学改革,在建筑设计课程教学中尝试引入建筑计划概念,通过计划安排及有针对性的各个环节的调查分析,让学生发现问题并解决问题,全面深入地理解建筑设计的目的和意义；并在建筑计
【机 构】
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中国矿业大学艺术与设计学院 中国矿业大学建筑工程学院
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传统的建筑设计课程只是将设计内容从书本理论知识直接转化到某种具体建筑类型的方案设计上.然而建筑设计课程的目的应该在于培养学生对建筑问题的理解和关注,以及怎样更好地帮助他们树立起正确的建筑设计理念方法,而不是纯粹的建筑类型的研究.通过教学改革,在建筑设计课程教学中尝试引入建筑计划概念,通过计划安排及有针对性的各个环节的调查分析,让学生发现问题并解决问题,全面深入地理解建筑设计的目的和意义；并在建筑计划概念的引导下进行教学内容的调整和教学方式的改革,以培养学生全方面的设计素养和创新意识.
其他文献
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计算机技术不但改变了建筑实践,也改变了建筑教育.过去,建筑师必须费时费力去习得繁琐的绘图技能；如今,绝大多数的绘图工作都已经是计算机的任务.这种转变令许多设计课程,尤其是画法几何课程的改革势在必行.我们相信,“画法”几何将向“设计”几何转化,也就是说,几何课程的重点将转移到对设计思维(如结构的归纳和演绎、空间的想象和创新等)的培养上来.如何在几何教学中促成这种转变,本文对此作出了探索性的回答.
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针对目前建筑学基础教育中存在的课程设置不合理、与实践环节相脱节等问题,对建筑学专业的专业基础课程《建筑设计基础》与《造型艺术基础》进行整合与优化.本文研究的重点是通过对教学目标、教学内容的整合,改革和优化建筑学专业基础课程的教学理念和教学方法以及评价体系,以培养有创新精神的高级建筑工程技术人才.