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本文通过期刊文献检索，对教育创客的概念及发展状况进行了述评，在此基础上定义教育创客型教育技术学人才，结合非师范类教育技术学本科生的发展现状对培养教育创客型人才的必要性、可行性与挑战性进行分析，结合目前创客教育模式的发展，探索建构以非师范教育技术学本科生为主体，基于O2O模式和CDIO模式相结合的创客空间，以期对教育创客型非师范教育技术学本科生的实践发展有所借鉴。