教育游戏的价值在教育领域逐渐受到学者的关注，目前也有很多教育性和游戏性融合得较好的教育游戏被开发出来。在基础教育领域，教育游戏已有较多的实践应用经验，但在职业教育领域，无论国内还是国外，教育游戏的应用并不普及。为了更深入地研究教育游戏在职业教育领域的应用现状和价值，本文主要运用了内容分析法和文献分析法。通过对国内外相关学术文献的分析发现，国内教育游戏在职业教育中的实证应用研究还比较匮乏，国外教育游戏在职业教育领域的应用主要分为两方面：一是通过教育游戏模拟专业技能培养的工作环境，学生在游戏环境中训练职业技能；二是进行实验设计，用数据表明游戏是否支持学生的学习活动和教师的教学活动。根据国内外研究现状，本文指出了教育游戏在职业教育中的应用存在的三个主要问题：教育游戏应用策略的系统性、教育游戏软件的局限性、教师角色的定位。