【摘 要】
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为了研究具有中国特色的高层次竞技体育创新人才的创新素质特征,共发放并回收有效问卷197份,其中优秀教练员137份,运动员60份.对回收问卷采用SPSS 13.0进行探索性因素分析,最后得出优秀教练员的五纬度创新素质结构和优秀教练员的三纬度创新素质结构.采用主成分分析、t检验或单因素方差分析进一步分析了优秀教练员和教练员的创新素质特点,我国高层次竞技体育创新人才的创新素质因角色的不同而呈现各自的特点
【机 构】
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杭州师范大学体育与健康学院,杭州,中国,310036;浙江大学教育学院,杭州,中国,310028
【出 处】
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The 2011 International Conference on Education Science and M
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为了研究具有中国特色的高层次竞技体育创新人才的创新素质特征,共发放并回收有效问卷197份,其中优秀教练员137份,运动员60份.对回收问卷采用SPSS 13.0进行探索性因素分析,最后得出优秀教练员的五纬度创新素质结构和优秀教练员的三纬度创新素质结构.采用主成分分析、t检验或单因素方差分析进一步分析了优秀教练员和教练员的创新素质特点,我国高层次竞技体育创新人才的创新素质因角色的不同而呈现各自的特点，优秀运动员所必须具备的创新素质包括务实精神、学习能力、发散思维、自信心等;优秀教练员须具备开拓精神、发散思维、观察能力、专业知识、好奇心和兴趣、形象思维等创新素质特征，在制定培养规格时应充分考虑。
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