【摘 要】
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传统高中生物教学多采用填鸭式教学方式,这种教学方式不利于学生的思维培养。在高中阶段的学习中,高中生应当具有更高层次的思维能力才能够适应高中的教学内容。高中生物的教学容量和教学频率与初中相比都有了质的飞跃。在这种情况下,高中生物教师应当对教学内容和教学形式进行改革,利用深度学习模式帮助学生提升生物学习效率,培养高阶思维能力,从而提升生物成绩。
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传统高中生物教学多采用填鸭式教学方式,这种教学方式不利于学生的思维培养。在高中阶段的学习中,高中生应当具有更高层次的思维能力才能够适应高中的教学内容。高中生物的教学容量和教学频率与初中相比都有了质的飞跃。在这种情况下,高中生物教师应当对教学内容和教学形式进行改革,利用深度学习模式帮助学生提升生物学习效率,培养高阶思维能力,从而提升生物成绩。
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