【摘 要】
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落实英语科学核心素养是新时代英语教学的主要目标,学科核心素养的培养以英语课程内容为依托,六要素整合的英语学习活动强调通过精心设计的教学活动落实学生学科核心素养的培养,凸显学习过程中学生的主体地位和教师的指导作用,确保英语课堂教学的有效性。本文从英语课程六要素整合的基本内涵着手,以外延社版高中英语教材为载体,探究六要素整合的理念下高中英语阅读课教学活动设计的基本途径,为践行外延社版新教材中的英语阅读
【出 处】
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教育理论研究与实践网络研讨会论文集（四
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落实英语科学核心素养是新时代英语教学的主要目标,学科核心素养的培养以英语课程内容为依托,六要素整合的英语学习活动强调通过精心设计的教学活动落实学生学科核心素养的培养,凸显学习过程中学生的主体地位和教师的指导作用,确保英语课堂教学的有效性。本文从英语课程六要素整合的基本内涵着手,以外延社版高中英语教材为载体,探究六要素整合的理念下高中英语阅读课教学活动设计的基本途径,为践行外延社版新教材中的英语阅读教学提供新思路,以期改变普通高中学生英语阅读学习现状,促进普通高中英语学困生学科核心素养目标的落实。
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