【摘 要】
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在近一学年的诊断学学习中,体会到华西诊断学课程的多样性丰富性.教学形式包括了课堂讲授,电教录像;软件教学,包含了学生自主使用模具来学习;还有SP教学、TBL、PBL以及见习等等.不同的教学方法因事制宜,很好地发挥了教学效果,既让教学变得生动形象、丰富多彩,提高了同学们的兴趣,又能更好地促进同学们对相应知识点的理解和把握.
【机 构】
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四川大学华西临床医学院2014级临八一班
【出 处】
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第20届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会
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在近一学年的诊断学学习中,体会到华西诊断学课程的多样性丰富性.教学形式包括了课堂讲授,电教录像;软件教学,包含了学生自主使用模具来学习;还有SP教学、TBL、PBL以及见习等等.不同的教学方法因事制宜,很好地发挥了教学效果,既让教学变得生动形象、丰富多彩,提高了同学们的兴趣,又能更好地促进同学们对相应知识点的理解和把握.
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