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特殊需要儿童心理健康研究主要以智力障碍、脑瘫、自闭症和听觉障碍儿童为主,使用的测量工具主要是缺陷儿童人格诊断量表、心理健康诊断测验(MHT)手册、Achenbach儿童行为量表、Piers-Harris儿童自我意识量表和SCL-90症状自评量表.文章对我国特殊需要儿童心理健康研究的状况与所用工具进行了梳理,分析了特殊需要儿童心理健康教育的特点,指出未来研究应注意谨慎解读特殊需要儿童心理健康调查数据，规范特殊儿童心理健康标准与测量工具，对特殊教育教师进行心理健康教育专业培训，完善家庭-学校-社会的合作机制。