【摘 要】
：
视频点播(Video On Demand,简称V0D)是一种"流"技术,它用于网络教学可以突破传统教学的时间和空间的限制,可以随时随地点播教学课件,从而实现个别化学习,提高教学效果,改变传统教学模式.如何对这一新技术进行研究和加以利用已是当前网上教学研究的重要任务.本文从网络教学的现状出发,对流技术进行了剖析和介绍,探讨了VOD系统在网络教学中的建构与应用,以及目前存在的几个问题.
论文部分内容阅读
视频点播(Video On Demand,简称V0D)是一种"流"技术,它用于网络教学可以突破传统教学的时间和空间的限制,可以随时随地点播教学课件,从而实现个别化学习,提高教学效果,改变传统教学模式.如何对这一新技术进行研究和加以利用已是当前网上教学研究的重要任务.本文从网络教学的现状出发,对流技术进行了剖析和介绍,探讨了VOD系统在网络教学中的建构与应用,以及目前存在的几个问题.
其他文献
本研究旨在探讨网路学习社群的系统化设计及建构过程;并针对实施及评鑑效果,提出有效的学习策略、设计理念、设计方法、设计原则、及系统化建构模式,及建立网路学习社群的环境架构.研究结果显示,网路学习社群的设计原则应考量如何凝聚社群成员向心力;如何激励成员上网动机;如何让学习者能够随时掌握自己和同儕的网路学习状况;如何达到资源共享、知识分享、资讯流通、经验交换、情感交流;如何增进网路学习社群成员的互动性等
本文主要探讨新加坡小学教育的看图作文教学过程,以及如何利用电脑科技来作文教学更生动有趣.一般上,作文教学的内容都取材于日常生活中所发生的事件或节日庆典,通过绘画的形式,附加补助词语,让学生写出故事内容.这些绘图都相当单调,无法激起学生的写作兴趣.另一方面,老师也疲于搜索题材新颖的构图或在构图上填色,以便在教学上有所突破.教师若能运用摄影器材,把日常生活的人、事、景和物拍摄下来,加上音响效果,再传送
随着多媒体技术、网络技术、3D技术和仿真技术的发展,Web课件不再仅仅是图片和文字的整合,而是类似于实物的三维场景的合理运用.这些设想在很大程度上已经实现了,这要归功于因特网上虚拟现实技术(VR)的应用.本文着重介绍了Web3技术及其教学应用和全景VR的制作过程及其关键技术.
随着虚拟现实技术的飞速发展,"虚拟仪器"、"虚拟电子实验室"等虚拟现实技术已迅速在电子测量、电子设计和实验等领域应用."虚拟仪器"、"虚拟电子实验室"等虚拟现实技术的出现,必将对电子类课程教学改革产生深远的影响.本文就"虚拟仪器"、"虚拟电子实验室"的特点、教学优势及教学应用作深入的探讨.
网络教育的发展给教育带来了新的机遇,但是网上学习者往往会在网络学习过程中产生与传统学习中不同的焦虑情绪,如怀疑网络教学质量、对课程呈现方式不适应、信息迷航等.它在一定程度上影响了学习者的学习效率与效果.因此,针对学生依赖性强、信息素养低、网络发展的不完善等现状,必须采取教会学习者如何学习、优化网络信息的呈现方式、提供良好的教育服务等各项措施,让学习者在网络学习中维持适当的焦虑水平,从而提高学习效率
智能Agent技术近年来有了很大的发展,本文提出了一种利用智能Agent技术来构建Web-Based Training系统的框架模型,采用这种方式可以实现在线培训系统的智能性、交互性和协同性,克服现阶段在线培训系统的一些不足之处.
本文主要介绍由多媒体素材库、多媒体课件库和VOD视频点播系统组成的多媒体资源库的基本原理和与多媒体资源库直接相关的多媒体教学资源分类与特性分析研究特别是流媒体技术的应用.
在ISDN逐步取代传统Modem的同时,又一种数字用户线路DSL脱颖而出,宽带网络已是显出露水.文章从认识宽带业务入手,对DSL宽带尤其是新一代的EDSL技术及其应用作了有益探讨.
在营建和发展校园网的过程中,我们经常会遇到如因工作地点不确定而无法在移动时访问局域网网络、增加新用户时原有的端口不够用等等诸如此类的困惑.随着无线网络技术的快速发展和成熟,以上问题将迎刃而解.文章在阐明无线网络技术特点的基础上,规划了五种常见无线移动网络的解决方案,仅供参考.
现代信息技术的迅猛发展极大地推动了教育革新的步伐,蓝牙技术以其同步传输语音和数据、设备之间组网快捷、可去掉有线连接等优越性而成为实现多媒体网络化教室的理想技术.本文在分析了当前多媒体网络教学中存在的问题的基础上,探讨了什么是蓝牙技术及其在构建多媒体教学环境中的应用可能.