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国家提出的"卓越工程师教育培养计划"旨在培养高质量的各类工程技术人才。通信在国民生产生活中占有重要地位，通信基础理论课程担负着为人才培养奠定知识基础的任务。通信基础理论课程区别于应用类课程，有其自身的一些特点。本文探讨了在基础理论课程教学中实施"卓越计划"的一些方法，主要从情感教育、技能考核、评价机制三方面进行了改革和探索。