【摘 要】
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現代社會已日漸走向於國際化，這股潮流不僅成為企業界和學術界所追求的目標，更是人們如今提升外語學習和培養國際觀，落實國際化的關鍵所在。在學習第二語言時，聽、說、讀、寫
【机 构】
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國立嘉義大學數位學習設計與管理研究所
【出 处】
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The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education
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現代社會已日漸走向於國際化，這股潮流不僅成為企業界和學術界所追求的目標，更是人們如今提升外語學習和培養國際觀，落實國際化的關鍵所在。在學習第二語言時，聽、說、讀、寫四種能力中，又以口語方面的能力常常讓人感到焦慮和不知所措。因此，本研究結合桌遊和口語練習，利用桌遊能帶給學習者悅趣化學習的特性，透過遊戲的方式以降低溝通時的焦慮感。本實驗以台灣某南部大學之三十位大學生為受測對象，利用口語焦慮問卷作為量化統計與分析，進行訪談，以此了解大學生對於在英文情境下的口語感受和焦慮情況。
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