【摘 要】
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本研究旨在将西方现代教学理念融入高校中国画教学,结合多元思考,然后拟定可行的中国画教学档案,透过对实施历程及效果的反思,借以发现问题并寻求解决方案,达至教学相长.本研
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本研究旨在将西方现代教学理念融入高校中国画教学,结合多元思考,然后拟定可行的中国画教学档案,透过对实施历程及效果的反思,借以发现问题并寻求解决方案,达至教学相长.本研究采用行动研究法,以大三中国画主修学生为研究对象,将一门国画科目的教学过程作研究,历时一学期(共30课时).资料收集来源为教师对相关科目之教学计划;学生对相关科目之学习计划;以科目学习目标为本之期末综合评量表;学生学习档案(含自评报告).本研究结果如下:教学档案的建立能有效地呈现教学效果;学习档案能完整真实地呈现教学历程;教学反思能促使教学质量的提升.
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