【摘 要】
:
本文基于泛会计视角,初步总结提出在目前无形资产领域内广泛存在的十大矛盾关系,分析其相互对立的属性,解剖其彼此博弈的规则,旨在进一步深化对无形资产的认知与探求.
【出 处】
:
第七届全国无形资产理论与实务研讨会
论文部分内容阅读
本文基于泛会计视角,初步总结提出在目前无形资产领域内广泛存在的十大矛盾关系,分析其相互对立的属性,解剖其彼此博弈的规则,旨在进一步深化对无形资产的认知与探求.
其他文献
新准则将商誉从无形资产中分离出来而单独在中规定,并新增了商誉减值准备,对企业提高会计信息质量,保护投资者权益都有着重大意义.本文就我国目前商誉减值会计和国际会计准则
新课改实施以来,以往的小学数学教学模式已不再适用当下的教学环境,为了提高小学数学的教学效率,教师需要改进教学方式,培养学生对于学习的兴趣,并且处理好与学生之间的关系,
小组合作学习打破了学生被动学习的状况,使学生能够以合作的方式,积极主动地获取知识,探究问题,解决问题,引导学生主动探究精神和乐于学习的精神,培养学生灵活应用知识的能力
小学作为教育教学活动的启蒙阶段,在学生成长及成才过程中发挥着重要作用.数学作为一切科学的基础,其教育教学不仅关系到学生逻辑思维能力的培养,还会持续、长久地影响学生今
为了缓解我国财政资金投入不足与高速公路快速发展对资金需求之间的矛盾,我国在深化公路投融资改革中出现了通过特许经营方式筹集公路建设资金的实务,这一举措为高速公路事业
數学作为小学阶段最为难学的科目之一,对于学生个人主观能动性有着较高的要求.在实际教学过程中小学数学教师应充分重视学生自主学习积极性的调动,从课堂模式的优化及趣味活
在新课程改革的背景下,教学理念也产生了革新.语文课堂悄然改变着,学生面临着改变带来的冲击.我们作为初中语文教师应不断探索,以学生为主,科学结合新课改理念实行语文教学,
中职商务英语专业是职业技术教育里比较重要的专业,专业建设方面还有很多地方值得职教工作者去思考和探索.笔者将从课程设置、教学队伍建设、学生学习兴趣等方面结合自身工作
几何图形概念是小学生在学习数学过程中遇到的难点之一,相较于其他学科,这一学科具有抽象化的特点,难以被学生理解.关于小学数学中几何图形概念的知识,是小学生过渡到初中平
本文从经济学与会计学无形资产的区别分析入手,讨论了会计学无形资产与经济学无形资产的趋同问题以及引发的会计理论与实务的创新背景,进而讨论揭示了无形资产本质的再认识.