【摘 要】
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从小学生的角度来说,启发式教学的真正目的就是要让学生主动参与到教学过程,在充分表现主观能动性的同时,让他们的思维进入到知识的形成、构建过程中。小学信息学课堂不同于
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从小学生的角度来说,启发式教学的真正目的就是要让学生主动参与到教学过程,在充分表现主观能动性的同时,让他们的思维进入到知识的形成、构建过程中。小学信息学课堂不同于传统的信息技术教学,其在知识的深度与广度上都得到了提升,这也使得学生在课堂上的学习动力不够充沛,因此就必须重视课堂的启发式教学,突破教学过程的困境。本文从实际出发,结合笔者的一些思考与经验,谈一谈启发式教学在小学信息学课堂的应用策略。
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