高中数学“分层次教学”的理论和实践

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<正>一、"分层次教学"的指导思想"分层次教学"的指导思想是教师的"教"要适应学生的"学",而学生是有差异的,所以,教学也应有一定的差异。根据差异,学生可以分为不同的层次,教学也可以针对不同层次的学生进行分层;教学要最大限度地开发利用学生的差异,促进全体学生的发展。分层次教学是一种重视学生间的差异,强调教师的"教"一定要适应学生的学,教学中针对不同层次学生的实际,在教学目
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