【摘 要】
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目的：探讨互动式教学在针灸学课堂理论教学中的教学效果,以寻找一种符合针灸学个性特点的新的课堂理论教学模式.方法：选择2002级中西医结合本科学生,按大班随机分为试验组
【机 构】
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广西中医药大学附属瑞康医院针灸科,南宁530011
【出 处】
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第四届第四次全国中西医结合临床教学工作研讨会
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目的：探讨互动式教学在针灸学课堂理论教学中的教学效果,以寻找一种符合针灸学个性特点的新的课堂理论教学模式.方法：选择2002级中西医结合本科学生,按大班随机分为试验组及对照组,试验组采用互动式教学,对照组则用传统的教学模式及多媒体计算机辅助教学方式.考核采用理论考试与实际能力考核相结合,理论考试分数占60％,实际能力考核占40％.结果：试验组与对照组理论成绩比较P＞0.05,实际能力考核比较P＜0.01.结论：互动式教学促进教学互动,有利于学生更好理解应用针灸的基础及临床知识,提高了学生综合素质及临床思维能力,取得了较好的教学效果,值得进一步研究及推广应用.
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