儿科教学相关论文
目的研究案例教学法结合临床路径在儿科临床教学中的应用。方法选择2016年9月到2017年9月儿科实习的103例学生进行研究。根据数字......
目的:探讨“学生主导型”查房模式在儿科实习带教中的效果.方法:选取上海健康医学院临床医学专业高职学生共71人为研究对象,将其随......
摘 要：目标教学模式是在设计既定的教学目标下，围绕教学目标开展教学工作的一种教育指导手段，现代教学理念认为，目标教学模式具有可实......
在传统的医学教学中,大多数以理论知识充实课堂为主,从而影响学生的学习效果.本文通过三个方面说明比较归纳法在儿科教学中的应用,......
目的:探索PBL教学法在大专医学生儿科教学方面的可行性.方法:在我院学习的临床专业大专医学生共48人,分为PBL组和对照组各24人,分......
目的:观察PBL+LBL教学模式与LBL教学模式在儿科教学中的应用效果.方法:选取西安医学院第二附属医院2018年9月-2019年7月我校本科学......
摘要: 发散思维是创造性思维的主要成分,要提高学生的创造性思维能力,就必须重视培养当前被忽视或者说较为薄弱的环节——发散思维......
【摘要】模拟教学是儿科教学模式的一个新的突破，学生可以在不同的场景中通过模拟的方式进行一定的学习和模仿，并且能够积极的发现问......
【摘要】医学中儿科以研究胎儿至青少年时期少儿发育、疾病防治、保健成长等临床医学学科，其在医学知识构成方面具有创造性与创新性......
近几年来,我国医学临床教学环境正在逐渐发生变化,在开展医学人才培养时,则需要不断转换思维.在儿科教学中,要确保理论与实践有机......
本文以儿科护理的理论和实训教学为例,结合评判性思维能力的提升方法,从学习态度、控制情绪、质疑与探索、自我约束与坚持、敢于创......
目的 探讨儿科临床教学中情境教学模式应用的效果;方法 选择80例儿科见习生作为研究对象,分为对照组和观察组各40例,对照组采用传......
摘 要：学校工作的核心内容就是教学工作，对于儿科教学来说，可以依据教学内容的不同采取不一样的教学方法，使学生学习的积极性和主动性......
本文结合了当前儿科教学中存在的问题,提出了一种以素质教育为重点的全新教学模式:采用主动式教学方式,培养学生独立学习和综合分......
现代教育技术是现代教育思想与先进的科学技术相结合的产物,是人类在教育活动中所采用的一切方法论和技术手段的总和.……......
目的 研究情景教学法在新生儿复苏教学中的效果.方法 随机将103名实习学生分成两组.对照组51名学生在教学中采用传统的教学法,观察......
郭振武,男,1951出生,内蒙古赤峰人,主任医师、教授、硕士研究生导师,1974年毕业于辽宁中医学院,主要从事中医儿科教学、科研、临床......
儿童意外伤害严重威胁小儿的健康和生命。长期以来 ,人们并没有把儿童意外伤害看作是一类疾病来认识。儿科教学中也只讲授抢救技术......
目的:研究两种不同教学法在儿科教学当中的应用效果差异.方法:实验开展自2018年9月 ～2019年1月,以徐州医科大学临床专业两个班级、1......
【摘要】医学生在学习儿科学时普遍感到难学、难记。近年来我们对影响儿科教学质量的原因进行了认真分析,从教师、学生、学校三个......
[目的]探讨“游离教材”式教学法在临床教学中的教学效果.[方法]在儿科教学中进行“游离教材”式教学法和传统教学法教学模式对比......
目的 探讨基于网络课程平台进行儿科BOPPPS教学的可行性.方法 将2012级临床医学专业学生按班级随机分为2组,实验组72人实施BOPPPS......
期刊
儿科教学在医学教学中占有十分重要的作用，具有较高的独特性，因此要高度重视儿科教学。医学伦理学在医学教学中发挥着非常重要的意义......
当前，在素质教育理念下，儿科教学应从教学方法、内容设置以及营造课堂氛围等方面着手全面渗透素质教育精神，以培养具有自主学习能力、......
临床见习是培养儿科医学人才的重要阶段,但新医患形势下儿童外科见习课面临困境.带教教师应根据学生的知识结构特点和学习兴趣,在......
中医"治未病"的思想起源甚早,可追溯到黄帝内经.其中写到"圣人不治已病治未病,不治已乱治未乱,此之谓也.夫病已成而后药之,乱已成......
以问题为基础的教学法是指在临床前期课或临床课中,以病人问题为基础,以学生为中心的小组讨论式教学.本文将此教学法应用于儿科临......
目的：探究多媒体结合PBL教学模式在儿科教学中的效果。方法：收集滨州医学院本科生100例，分为对照组和教学组各50例。对照组给予传统教......
小儿外科是儿科教学中的重要分支,同时也是一门独立的二级学科。由于小儿外科的学科特点及现行培养模式的限制,目前小儿外科本科教......
目的：探讨病例讨论模式在中职卫生学校儿科教学中的应用价值。方法：选择笔者所在学校2008级的110名学生,随机分为两组,各55名,观察组......
为比较TBL与参与式教学在儿科教学中的应用效果,探索教学方法,以情况基本相同的A班（对照组）、B班（观察组）两组学生为研究对象,分别采取......
摘要：目的：研究讨论病例讨论法在儿科教学中的作用及教学效果，帮助儿科教学方法的改革。方法：选择2个基本条件相同的临床专业的班级进......
循证医学是一种新型的医学模式,是现代临床医学教育发展的必然趋势.本文分析了循证医学教育的优缺点,强调在儿科教学中引入循证医......
以往七年制儿科临床见习教学中存在一些问题,教学模式及教学形式缺乏对医学生临床素质和能力的培养.针对这些问题,从以下几个方面......
为提高医院教学管理水平,更好地与医学教育国际趋势接轨,我校儿科见习教学中应用了"基于问题的学习(PBL)"床边教学法.与传统床边教......
众所周知，临床医学是一门实践性很强的学科，除实习外，临床见习也是很必要的，由于医学院校的扩招，实习生数量比较多，临床见习几乎不能进行......
我校于1999年起转制为高职,并开设了高职护理、助产两个专业.对于沿袭多年的中专儿科教学来说,如何在教学大纲、教学方法、教学目......
目的:分析和评价小儿骨穿模型在骨髓穿刺教学中的应用效果。方法:采用小儿骨穿模型(美国纳斯),对100名医学本科五年级学生进行骨穿......
目的 分析基于儿科教学的序贯病案教学效果。方法 选取2016年4月—2017年6月我院儿科实习生70例作为研究对象,将其均分为对照组与......
目的：对Seminar教学法在儿科教学中的应用效果进行分析。方法：随机选择2012级临床儿科专业班学生142名，作为研究对象，根据班级不同将学......
期刊
儿科护理教学过程中采用情境教学法，能培养学生的协作精神，提升学生的思维逻辑、综合素质与工作能力。基于此，本文就儿科教学中情境教......
【摘要】 （贵州省黔东南民族职业技术学院贵州黔东南556000） 【摘要】医学教学要求理论与实践并重，儿科护理教学作为护理教学的一......
