【摘 要】
：
反思控制性详细规划编制在城市更新地段面临的挑战,提出传统控制性详细规划教学的困惑.探索控制性详细规划编制教学的改革方向,在借鉴美国、日本、新加坡的经验基础上,指导学生编制《广州人民南片区形态条例》,其特点包括:采用面向开发者使用的文本形式;强调面向实施的土地开发指引;采取形态分区主导的形态条例,以取代传统基于功能分区和指标管控为手段的控规编制方法.形态条例是适应城市更新地区规划编制的积极探索,未来
【出 处】
：
2018中国高等学校城乡规划教育年会
论文部分内容阅读
反思控制性详细规划编制在城市更新地段面临的挑战,提出传统控制性详细规划教学的困惑.探索控制性详细规划编制教学的改革方向,在借鉴美国、日本、新加坡的经验基础上,指导学生编制《广州人民南片区形态条例》,其特点包括:采用面向开发者使用的文本形式;强调面向实施的土地开发指引;采取形态分区主导的形态条例,以取代传统基于功能分区和指标管控为手段的控规编制方法.形态条例是适应城市更新地区规划编制的积极探索,未来落实还需要结合规划制度的进一步改革完善.
其他文献
城乡规划学科呈现出显著的系统性和复杂性特征,加之教学活动本身就是一个复杂系统,在系统论的视域下探讨城乡规划教学体系的相关问题是避免体系内各要素割裂,并保证教学体系整体性的科学思路.民族高校的城乡规划专业办学相对较晚,学科群基础相对较弱,但大都具有自身的优势和特色资源.在存在一些先天劣势的背景下,特色塑造是促进学科发展潜力,提升专业竞争力的有效途径.通过西南地区某民族高校城乡规划本科实践教学体系构建
以不断提升解决区域经济发展中的重大问题能力为导向,浙江工业大学城乡规划专业根植地方,服务浙江,聚焦浙江“美丽乡村”建设的城镇化实践热点,适时动态调整培养方案,优化重组课程体系.以“乡村规划与设计”课程为例,在嵌入竞赛流程、优化教学环节、深化教学过程的基础上,架构了“两重点、四逻辑、六要素”的乡村规划与设计教学思路及主要内容,完善了从调查到策划、规划、设计及表达在内的完整的学生能力培养与考核体系.
新数据环境的快速发展以及城市研究方法和手段的进步,促进了计算机辅助规划设计的方法由系统支持转向数据驱动,为此龙瀛和沈尧(2015)率先提出了数据增强设计(Data Augmented Design、DAD)这一规划设计新方法论.本文首先简要介绍了数据增强设计及其相关概念以及数据增强设计的教学思想.然后重点介绍了笔者开设或参与的三门课程,通过课程简介、教学特色及教学成果三方面讨论数据增强设计的嵌入过
大数据时代,城市设计定量研究既是大势所趋,也是提高其科学性的重要保障;另一方面,将定量技术与方法引入城市设计课程教学也是新时期学科发展的必然要求.本文结合城市设计课程教学案例,介绍了将定量分析方法引入城市设计课程教学的过程与途径.首先概述了国内外城市设计量化研究的成果,然后从现状分析、设计构思与方案生成、成果的评价与优化三个阶段,介绍了将定量分析引入城市设计课程教学的内容安排与方法运用,最后对教学
一直以来,GIS在城乡规划本科教学中的主要问题探讨,多集中于GIS与规划实践的结合方面.如何在有限学时内合理组织教学内容,兼顾理论原理与规划实践应用,成为该课教学实践中的主,要难点和挑战.本文通过GIS在城乡规划中应用的背景、教学的难点、课程设置对策、教学实践案例,四方面进行了阐述,并在此基础上提出若干建议.
近几年,GIS行业涌现出一批具有互联网思维的企业,正在打造一种新型的GIS服务模式——地理大数据云平台.这种服务模式的诞生为城乡规划专业的GIS教学带来了极大的便利,解决了地理数据获取难、GIS工具学习门槛高的问题.作者根据GIS服务模式的变化,及时调整城乡规划专业的GIS教学模式.培养目标也由传统的培养GIS软件操作能力向培养学生的空间思维能力转变.作者在大一本科新开设规划数字技术课的教学实践中
文章以城乡规划学科的人才培养目标与能力需求为导向,结合对建筑学科学形式美学法则主导下构成教学的问题剖析,从课程聚焦、导向标准、练习路径等方面重新梳理、探索了城乡规划构成设计教学的内容重点,提出侧重形体关系与生成逻辑的城乡规划学科构成教学目标与教学方法,为城乡规划专业基础教学的课题改革提供参考.
近年来,城市设计不仅已成为中国城市规划领域中不可或缺的一环,而且在城市发展过程中逐渐占据了愈来愈重要的关键性位置;城市设计教学也成为城乡规划本科高年级教学体系中最首要、最普遍的科目.本文课题组对固有的城市设计教学问题进行反思,开展了“镜像投射式”的城乡规划本科城市设计教学实验,设置多维度的教学模块、采用递进武回馈体验的教学方式,并以此构筑交叠互动型的教学机制,从而达到使学生城市设计思维得以全面拓展
城设计笔记是规划、建筑和景观专业的传统教学手段,通常以抄绘、速写的形式记录空间信息,辅助以文字信息.但在信息化快速发展的当下,大学生已经疏于笔记的记录,传统的设计笔记也需要新的变革.本文探讨了设计笔记的新定位,即围绕着设计学习和实践而做的个性化编码活动,通过图、数、文、理手写+信息化资源,构建自己虚拟的设计资源网络和设计世界,预设和反思设计流程.同时以城乡社会综合调查为对象,构思设计索引笔记、设计
继新农村建设、美丽乡村政策之后,国家又提出了乡村振兴的战略,在这样的背景下,规划学界需要重新认知城镇化政策的内涵,并同时梳理乡村规划与城市规划的关系.中国城乡的二元性,体现在法律制度框架、乡村社会治理、城乡社会保障、农村社会经济和人口的流动方式等诸多方面.乡村规划与城市规划是这种二元特征的另一种反应形式,还是试图走渐进融合式的路径,决定了选择立足于“什么”进行乡村规划,又应当如何开展乡村规划的教育