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本论文采取「历史取向」的研究方法,透过文献分析与访谈之间不断对话的历程,回溯与重建黄荣村任职"教育部长"期间,面对国内教育改革后的教育系统的转变,采取的因应策略与改造教育结构的历程。
黃榮村舆臺灣教育發展(2002~2004)
【摘 要】
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本论文采取「历史取向」的研究方法,透过文献分析与访谈之间不断对话的历程,回溯与重建黄荣村任职"教育部长"期间,面对国内教育改革后的教育系统的转变,采取的因应策略与改造教育结构的历程。
【机 构】
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東華大學國民教育研究所博士班 東華大學教育學院
【出 处】
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北京师范大学
【发表日期】
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2009年7期
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