【摘 要】
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本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对社会体育学院游泳专修学生教学实践模式进行研究.结果显示:游泳教学实践模式不同于传统的教学模式,在课堂实践模式中摒弃了老师“单方面教”、学生“单方面学”的这一教学方式,取而代之的是以学生实践为主的学习方式.通过教学实践模式的内涵、课堂教学实践模式的优点与课堂教学实践模式存在的问题进行分析,探讨课堂教学实践模式能否比传统的教学模式更具有优势以及对学
【出 处】
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辽宁省高等教育学会2016年学术年会暨第七届中青年学者论坛
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本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对社会体育学院游泳专修学生教学实践模式进行研究.结果显示:游泳教学实践模式不同于传统的教学模式,在课堂实践模式中摒弃了老师“单方面教”、学生“单方面学”的这一教学方式,取而代之的是以学生实践为主的学习方式.通过教学实践模式的内涵、课堂教学实践模式的优点与课堂教学实践模式存在的问题进行分析,探讨课堂教学实践模式能否比传统的教学模式更具有优势以及对学生有何影响,为社会体育专业教学工作提供参考.游泳教学实践模式更有利于对学生的实践能力、自主学习能力和自信心的培养.
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