【摘 要】
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目的 探讨个性化健康教育全程指导在下肢病区护理工作中的应用效果，为今后骨科病区临床护理提供理论依据。方法 采取方便抽样的方法，对我院下肢病区2014年1月—2014年6月的入院患者进行调查。将1月至3月的患者归为对照组，对家属或患者进行常规健康教育，即新入院宣教后发放健康宣教宣传册，让其自行阅读，必要时给予指导。将4月至6月的患者分为实验组，实施个性化健康教育全程指导措施，进行常规的入院宣教后，由
【出 处】
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中华医学会第十八届骨科学术会议暨第十一届COA国际学术大会
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目的 探讨个性化健康教育全程指导在下肢病区护理工作中的应用效果，为今后骨科病区临床护理提供理论依据。方法 采取方便抽样的方法，对我院下肢病区2014年1月—2014年6月的入院患者进行调查。将1月至3月的患者归为对照组，对家属或患者进行常规健康教育，即新入院宣教后发放健康宣教宣传册，让其自行阅读，必要时给予指导。将4月至6月的患者分为实验组，实施个性化健康教育全程指导措施，进行常规的入院宣教后，由主管医生与责任护士对患者身体及心理状况进项全面评估，结合每个患者骨折情况、生活习惯、文化程度和社会支持找出护理问题并根据病情变化及患者需求及时调整教育计划，使健康教育始终具有针对性和个性化特征。对照组及实验组均在3个月后进行自制问卷调查，比较两者的结果，统计学计算得出结果。
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