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“地理信息系统”课程教学理论知识点多、信息量大、抽象性强，传统的教学方法难以满足该课程的需求。地理信息系统技术是数字矿山建设的核心内容，其建设过程贯穿地理信息系统课程教学过程。分配数字矿山建设的任务于GIS课程教学过程，然后逆向讲解课程理论，对教学效果的提高达到事半功倍的作用。
数字矿山任务驱动地理信息系统课程教学
【摘 要】
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“地理信息系统”课程教学理论知识点多、信息量大、抽象性强，传统的教学方法难以满足该课程的需求。地理信息系统技术是数字矿山建设的核心内容，其建设过程贯穿地理信息系
【机 构】
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College Of Mining Engineering,Hebei United University,Tangshan Hebei 063009 ,China
【出 处】
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第26届全国高校采矿工程专业学术年会
【发表日期】
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2012年期
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