【摘 要】
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青少年的霸凌行为被认为是一个严重性的问题,引起世界各国的重视.影响霸凌行为的因素复杂,霸凌行为类型多元.然而对于因应措施的相关研究并不多,导致师资生对于所学的知识,无
【出 处】
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全球化背景下的多元文化教育国际研讨会
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青少年的霸凌行为被认为是一个严重性的问题,引起世界各国的重视.影响霸凌行为的因素复杂,霸凌行为类型多元.然而对于因应措施的相关研究并不多,导致师资生对于所学的知识,无法转化成教学现场的实务运用.大量的文献显示,道德意识低落与缺乏同理心会影响青少年的霸凌行为,青少年的道德发展随这社会文化的不同,而有不同的教导.随这社会变迁,我们发现教室的师生互动越来越多样化,教育工作者和教师不容易找到具有尊重多元文化包容性的课程与教学策略.故此,我们为了提升师资生的道德意识和同理心,于青少年心理学课程中融入多元文化的概念.
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