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围绕我校培养石油石化类优秀工程技术人才和石油领军人才的培养目标，对大学物理基础课程教学的地位和作用进行了重新定位。大学物理作为公共基础通识课程，不仅要求学生掌握和运用数理基础知识和理论，更重要的是在发掘学生的创新、创造和创业潜能、提高学生的科学、人文、艺术和技术素养以及打造学生的智商、情商和行商品质，在石油石化类创新人才的培养中起着其他课程不可替代的作用。为此，在实施探究式教与学方法、建立知识+素质+能力一体化教学模式等方面进行了初探、实践与创新。最后对近年来我校大学物理课程改革情况进行了总结，对新形势下进一步深化大学物理课程教学改革，提出了思考和展望。