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《控制理论》实验教学的传统模式侧重于理论，这种模式已经无法满足现代社会对实践创新性人才培养的需要，因此本文对传统的实验教学模式进行了改革。本文对《控制理论》课程实验教学中教学和实验课时的分布、内容结构的安排进行了探讨，提出在《控制理论》实验课程中加入实物被控对象的实例。实践教学证明本文提出的实验改革方法形象生动，提高了学生的实践动手能力，激发他们的探索创新精神。